Sabtu, 22 Februari 2014

Poster 7K Sekolah

Poster K7.jpg

Gambar Poster K7 Sekolah
Poster K7.png

Kamis, 20 Februari 2014

Implementasi Teori Belajar Van Hiele dalam Pembelajaran Geometri

Dalam fase-fase pembelajaran model van Hiele, kegiatan belajar dimaksudkan untuk meningkatkan tahap berpikir siswa dari 0 (visualisasi) ke tahap 1 (analitik).

Ciri tahap Visualisasi:
  1. Siswa mengidentifikasi nama
  2. Memberi nama
  3. Membandingkan
  4. Mengoperasikan gambar-gambar goemetri.
 Ciri tahap Analitik:
  1. Siswa menganalisis bangun berdasarkan sifat-sifat dari komponen
  2. Menyusun sifat-sifat dari komponen dan hubungan antar komponen
  3. Menyusun sifat-sifat pada sebuah kelas bangun-bangun secara nyata
  4. Menggunakan sifat-sifat tersebut untuk memecahkan masalah


Teori yang dikemukakan Van Hiele lebih sempit,karena hanya mengkhususkan pada pembelajaran geometri. Agar topik-topik pada materi geometri dapat dipahami dengan baik, anak dapat mempelajari topik-topik tersebut berdasarkan urutan tingkat kesukarannya, dimulai dari tingkat kesukaran yang paling mudah sampai dengan tingkat yang paling rumit dan kompleks.



Model pemahaman segi empat menurut Van Hiele



 
Model Pemahaman Segi Empat Van Hiele





Skema 1. Skema Segiempat
a.       Persegi
1.      Keempat sisinya sama panjang
2.      Keempat sudutnya sama besar
b.      Persegi panjang
1.      Sisi yang berhadapan sama panjang
2.      Keempat sudutnya sama besar
c.       Belah ketupat
1.      Keempat sisinya sama panjang
2.      Sudut yang berhadapan sama panjang
d.      Jajar genjang
1.      Sisi yang berhadapan sama panjang
2.      Sudut yang berhadapan sama besar
e.       Trapesium
1.      Satu pasang sisi yang berhadapan sejajar.
f.       Layang-layang
1.      Dua pasang sisi yang tidak berhadapan sama panjang
2.      Satu pasang sudut yang berhadapan sama besar.


Pembelajaran yang Dilaksanakan pada Setiap Fase Pembelajaran
1.      Aktivitas yang dilaksanakan pada fase 1 (Informasi)
a.       Dengan memakai gambar bermacam-macam bangun segiempat, siswa diinstruksikan untuk memberi nama masing-masing bangun.
b.      Guru mengenalkan kosa kata khusus, seperti: simetri lipat, simetri putar, sisi berhadapan, sudut berhadapan, dan sisi sejajar.
c.       Dengan metode tanya jawab, guru menggali kemampuan awal siswa.
2.      Aktivitas yang dilaksanakan pada fase 2 (Orientasi)
1.      Siswa disuruh membuat suatu model bangun segiempat dari kertas.
a.       Dengan menggunakan model bangun tersebut serta kertas berpetak siku-siku, siswa diintruksikan untuk menyelidiki:
1)      Banyaknya sisi berhadapan sejajar
2)      Sudut suatu bangun siku-siku atau tidak
b.      Dengan menggunakan suatu model bangun, siswa diminta untuk melipat model bangun tersebut. Kegiatan ini dimaksudkan untuk menemukan sumbu simetri. Selanjutnya siswa diinstruksikan untuk menyelidiki banyaknya sumbu simetri yang dimiliki oleh suatu bangun.
c.       Melipat model tersebut pada diagonalnya, kemudian menempatkan yang satu di atas yang lain. Siswa diminta menyelidiki banyaknya pasangan sudut berhadapan yang sama besar.
d.      Memotong objek yang berdekatan, kemudian menempatkan salah satu sisi potongan pertama berimpit dengan salah satu sisi potongan yang kedua. Siswa diminta untuk menyelidiki apakah sudut yang berdekatan membentuk sudut lurus.
e.       Memotong semua pojoknya dan menempatkan potongan-potongan tersebut sedemikian rupa sehingga menutup bidang rata. Selanjutnya siswa diminta untuk menyelidiki apakah keempat sudut itu membentuk sudut putaran.
1)      Siswa diintruksikan untuk mengukur panjang sisi-sisi suatu segiempat.
2)      Siswa diintruksikan untuk mengukur diagonal suatu segi empat.
3.      Aktivitas yang dilaksanakan pada fase 3 (Penjelasan)
Siswa diberi bermacam-macam potongan segiempat. Mereka diminta untuk mengelompokkan segiempat berdasarkan sifat-sifat tertentu, seperti:
a.    Segiempat yang mempunyai sisi sejajar
b.   Segiempat yang mempunyai sudut siku-siku
c.    Segiempat yang mempunyai sisi sama panjang
4.      Aktivitas yang dilaksanakan pada fase 4 (Orientasi Bebas)
dengan menggunakan potongan segitiga, siswa diminta untuk membentuk segiempat, dan menyebutkan nama segi empatyang telah terbentuk.
5.      Aktivitas yang dilaksanakan pada fase 5 (Integrasi)
Siswa dibimbing untuk menyimpulkan sifat-sifat segiempat tertentu, seperti:
a.          Sifat persegi
b.         Sifat persegi panjang
c.          sifat belahketupat
d.         Sifat jajargenjang
e.          Sifat layang-layang 
f.      Sifat trapesium

Selasa, 18 Februari 2014

Alur Wisuda PGSD UNS Surakarta

Pengen wisuda? Lewati dulu ini...

      Beres-beres file di lepi, akhirnya nemu deh file ini, mau dibuang sayang siapa tahu ada yang membutuhkan. Sebelumnya saya ucapkan selamat dulu kepada teman-teman yang sudah melewati masa-masa sulit Skripsi. Saya akui juga memang skripsi itu butuh perjuangan ekstra keras untuk bisa melaluinya. Namun jalan masih panjang, untuk mencapai wisuda. Khususon untuk adik-adik tingkatku PGSD UNS Surakarta. Nah untuk memudahkannya maka berikut ini saya share langkah demi langkah yang harus ditempuh setelah ujian skripsi sampai akhirnya wisuda.
       Yah meskipun menurut saya juga agak ribet juga, karena panjangnya/ banyaknya tangga yang harus didaki. hehe Pesan saya buat adik-adik penerusku, jalani saja semua dengan senang hati. Keep Smile :) Justru ini semua-lah yang akan jadi kenangan manis mengiringi kesuksesan kita nantinya.

         Langsung saja berikut alur/ tata cara yang harus ditempuh setelah ujian skripsi sampai Wisuda, monggo:



1.      Setelah Sidang, revisi
2.      ACC revisi kemudian skripsi dijilid 6 (buat sendiri, pembimbing 1, pembimbing 2, perpustakaan PGSD, Perpustakaan FKIP).
3.      Setelah dijilid mintakan tanda tangan Dekan FKIP , sampai saat tulisan ini di publish masih Pak Furqon di gedung F.
4.      Skripsi yang sudah di tandatangani dimintakan stempel di loket 1 gedung F.
5.      Ubah skripsi ke PDF kemudian di burning 5 (pak hasan, pembimbing 1, pembimbing 2, perpus FKIP, Perpus pusat).
6.      Artikel jurnal dalam bentuk pdf di burning 1 diserahkan ke Sekretaris PGSD, dulu Pak Hasan.
7.      Minta nilai ke Pak Hasan dengan menyertakan surat permohonan transkrip nilai (yang di download ketika mau ujian skripsi dan sudah di tanda tangani oleh PA). Pak Hasan menyerahkan nilai ujian skripsi jumlahnya 2.
8.      Minta Transkrip nilai dan pin ke Pak Eko TU dengan menyertakan 1 nilai ujian skripsi dari pak hasan dan surat permohonan transkrip nilai, 1 nilai ujian skripsi dari pak hasan disimpan sendiri. Pin jadinya satu hari.
9.      Setelah dapat pin langsung online di http://wisuda.fkip.uns.ac.id . Isi form pendaftaran wisuda, selanjutny cetak, total jumlahnya 21 lembar.
10.  Mengumpulkan Skripsi ke pak sulis di TU
11.  Membuat surat bebas perpustakaan PGSD, mintakan tanda tangan Pak Sugeng Perpus dengan menyertakan kartu perpustakaan yang besar dan skripsi yan sudah di tandatangani pak sulis.
12.  Mengumpulkan skripsi ke perpustakaan PGSD, mengembalikan kartu perpustakaan yang besar.
13.  Semua berkas-berkas yang ada tanda tangan PA, Dosen pembimbing 1 & 2, Kaprodi dimintakan tanda tangan.
14.  Minta legalisir EAP di gedung UPT P2B rangkap 5 per lembar Rp 1.000,-
15.  Mintakan tanda tangan transkrip nilai ke PA, Kaprodi, Ketua Jurusan. (dalam format transkrip nilai yang dari kampus belum ada mengetahui kepala jurusan ilmu penidikan yaitu kalau belum ganti Pak R. Indianto, jadi dibuat dibawah sendiri). Kemudian di fotocopy 10.
16.  Transkrip nilai di stempel di gedung E, masih satu lokasi dengan kantor Ketua Kaprodi, dulu pak R. Indianto.
17.  Gedung F di loket 2 surat yudisium dan permohonan ijazah dimintakan tanda tangan pak Sajidan dengan melampirkan:
a.       Transkrip nilai yang sudah di stempel
b.      Foto 4  x 6 hitam putih
18.   Jika sudah mendapatkan tanda tangan pak Sajidan surat yudisium di fotocopy 7 dan permohonan ijazah di fotocopy 5. Kemudian dimintakan stempel di loket 1 dan mintakan nomor di loket 2.
19.  Gedung F surat bebas beasiswa menemui pak pardi di loket 2 (lewat pintu dalam) minta tanda tangan/ paraf Pak Pardi, kemudian minta tanda tangan pak Amir Fuady.
20.  Surat bebas beasiswa yang sudah di tanda tangani PD III, dulu Pak Amir Fuady di fotocopy 5, mintakan nomor dan stempel di loket 3 dengan melampirkan fotocopy surat yudisium dan surat permohonan ijazah.
21.  Mintakan tanda tangan surat bebas perpustakaan FKIP. Sebelumnya mintakan tanda tangan ke Pak Marnoto/ Pak Sumarsono di loket 2. Kemudian ke perpustakaan FKIP minta tanda tangan pak Sukamto dengan menyertakan:
a.       3 surat tanda terima penyerahan skripsi
b.      3 surat bebas beasiswa
c.       7 surat bebas perpustakaan dan penyerahan skripsi
d.      1 surat bebas perpustakaan PGSD
e.       Skripsi
f.       Soft file skripsi
g.      Membayar Rp 2.000,-
Kembali ke gedung F di bagian pendidikan (loket 1 lewat dalam) mintakan tanda tangan Bu Yuni.
22.  Mengurus surat bebas perpustakaan dan penyerahan skripsi di perpustakaan pusat UNS dengan menyertakan soft file skripsi. Ingat Soft file sktipsi ini harus ada scan tanda tangan pak dekan atau dalam lembar pengesahan. Kemudian surat bebas perpus dan penyerahan skripsi dari perpus pusat UNS di fotocopy rangkap 5.
23.  Mengurus surat bebas kopma di kantor kopma dengan menyertakan fotocopy surat yudisium yang sudah di stempel dan membayar administrasi Rp 2.000,-
24.  Fotocopy surat bebas kopma sebanyak 5.
25.  Fotocopy surat keterangan yang ada tanda tangan PA dan pak Hadi sebanyak 5.
26.  Mengumpulkan berkas dimasukkan dalam stopmap bendel 1, bendel 2, bendel 3 di loket 2.
27.  Jika sudah verifikasi data bendel 1, bendel 2 dan bendel 3 dikembalikan ke mahasiswa dan dapat kwitansi bank BNI.
28.  Membayar wisuda ke bank BTN, saya dulu Rp 250.000,-
29.  Membayar wisuda ke bank BNI saya dulu Rp. 385.000,- dengan no rekening 0034105164.
*Merasa mahal? Jangan khawatir, nanti saat pengembalian toga ada Cash Back kok. Saya dulu Rp. 100.000,- :D
30.  Fotocopy kwitansi BTN dan BNI sebanyak 2.
31.  Kembali ke gedung F di loket 2 mengumpulkan bendel 1, bendel 2, bendel 3 dengan menyertakan fotocopy kwitansi bank BTN dan kwitansi kuning bank BNI.
32.  Bendel 3 dikembalikan ke mahasiswa.
33.  Download biodata di http://wisuda.fkip.uns.ac.id/biodata  kemudian di cetak.
34.  Mengumpulkan bendel 3 ke BAA (depan sekretariatan SPMB UNS) dengan menyertakan biodata yang di download dan kwitansi dari BTN.
35.  Selamat, akhirnya yang ditunggu-tunggu datang juga.. :D

"Berakit-rakit kita ke hulu, berenang kita ke tepian. Gag papa ribet dulu, yang penting terima SK duluan. Hehe.."

Terimakasih banyak untuk sahabat-sahabatku yang dulu ikut bersusah payah untuk melewati ini semua.
Terimakasih juga untuk catatannya ini yang sangat membantu, gag tahu dulu yang nulis pertama kali siapa. Pokoke maturnuwun nggih. :)




 
Design by Free WordPress Themes | Bloggerized by Lasantha - Premium Blogger Themes | Hot Sonakshi Sinha, Car Price in India