Sabtu, 28 Maret 2015

POS Ujian Sekolah atau Madrasah SD 2015

Revisi Pos Ujian Sekolah Madrasah Pada SD/ MI, SDLB Dan Program Paket A/ ULA Tahun Pelajaran 2014-2015


Tentang
Operasional Standar Penyelengaraan Ujian Sekolah/ Madrasah Pada Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah, Sekolah Dasar Luar Biasa, Dan Penyelenggara Program Paket A/ ULA Tahun Pelajaran 2014/2015

Silahkan download pada Link dibawah ini:

KEMDIKBUD:

http://kemdikbud.go.id/kemdikbud/sites/default/files/POS_Penyelenggaraan_Ujian_Sekolah_2015.pdf

BSNP:

http://bsnp-indonesia.org/id/wp-content/uploads/2015/03/POS_Penyelenggaraan_Ujian_Sekolah_2015.pdf

Jumat, 13 Maret 2015

KEAJAIBAN ISTIGFAR


Syaikh Muhammad bin Muhammad Al-Mukhtar As-Syinqity
pernah mengatakan:
Tidaklah hati seorang hamba selalu beristigfar melainkan akan
disucikan.

Bila ia lemah, maka akan dikuatkan

Bila ia sakit, maka akan disembuhkan

Bila ia diuji, maka akan diangkat ujian itu darinya.

Bila ia kalut, maka akan diberi petunjuk

Dan bila ia galau, maka akan diberi ketenangan.

Sepeninggal Rasulullah, Istigfar merupakan satu-satunya
benteng aman yang tersisa untuk kita (dari adzab Allah)

”Dan Allah sekali-kali tidak akan mengazab mereka, sedang
kamu berada di antara mereka. Dan tidaklah (pula) Allah akan
mengazab mereka, sedang mereka meminta ampun.”(QS.al-A
nfal: 33).

Ibnu katsir -rahimahullah - berkata :
Barangsiapa yang menghiasi dirinya dengan amalan ini, yaitu
memperbanyak istigfar, maka Allah akan mempermudah
rezekinya, memudahkan urusannya dan menjaga kekuatan jiwa
dan raganya.
Maka apa lagi yang kau tunggu...?
(Perbanyaklah istigfar....)

Ibnul Qayyim - rahimahullah - mengatakan, " Bila engkau ingin
berdo'a, sementara waktu yang kau miliki begitu sempit,
padahal dadamu dipenuhi oleh begitu banyak keinginan, maka
jadikan seluruh isi do'amu istigfar, agar Allah memaafkanmu.

Karena bila Dia memaafkanmu, maka semua keperluanmu akan
dipenuhi oleh-Nya tanpa engkau memintanya.

Ya Allah.. Sesungguhnya engkau Maha pemaaf, mencintai
kemaafan, maka ampunilah kami.
_________
Madinah 16-04-1436 H
ACT El Gharantaly

♻ Mudah2an bermanfaat

Kamis, 26 Februari 2015

Beasiswa S1 dan S2 PNS Keuangan

Leaflet 1 Beasiswa S1 & S2 PNS Keuangan STAR-BPKP
           Pengelolaan keuangan Negara dan pengawasan yang efektif merupakan faktor penentu dalam menciptakan tata kepemerintahan yang baik (good public governance). Dalam rangka itu,peningkatan profesionalisme pegawai pengelola keuangan negara dan aparat pengawasan intern pemerintahan (PKN-APIP) merupakan hal yang perlu mendapatkan perhatian. Untuk itu, Pemerintah, dalam hal ini Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan (BPKP) dengan dukungan Loan Number 2927-INO dari Asian Development Bank (ADB) melalui programState Accountability Revitalization (STAR), diantaranya berupaya meningkatkan kapasitas pegawai PKN-APIP melalui penyelenggaraan program beasiswa pendidikan formal S1/D-IV dan S2.

STAR merupakan kegiatan yang diinisiasi Pemerintah Republik Indonesia dalam mendukung penguatan akuntabilitas negara. STAR mengemban tugas yang berat, khususnya untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas fungsi pengelolaan keuangan dan pengawasan sektor publik, melalui penguatan lembaga/institusi pemerintah yang menjalankan pengelolaan keuangan dan pengawasan sektor publik.

Secara umum tujuan dari program beasiswa ini adalah memperkuat kinerja akuntabilitas pengelolaan keuangan negara melalui peningkatan kapasitas SDM PKN-APIP antara lain dalam bidang penganggaran, pelaporan keuangan, internal audit dan manajemen aset.

Penerima program beasiswa adalah :
  • Staf pengelola keuangan (mis. perencana anggaran, pengelola keuangan instansi, pengelola barang, penyusun laporan keuangan, bendahara, dan pembantu bendahara) dan internal auditor pemerintah daerah dan Kementerian/Lembaga (K/L)
  • Perguruan Tinggi Negeri yang menyelenggarakan program Kekhususan S1 dan S2 Akuntansi Pemerintahan/Pengawasan Keuangan Negara.
 
Leaflet 2 Beasiswa S1 & S2 PNS Keuangan STAR-BPKP
 
Program Beasiswa S1/D-IV

1. PNS yang bekerja sebagai PKN-APIP pada instansi pemerintah;

2. Lulus seleksi administrasi di Biro Kepegawaian K/L/BKD, mencakup:
•  Pada saat pendaftaran telah diangkat sebagai Pegawai Negeri Sipil (PNS), minimal 1 tahun;
• Pada saat pendaftaran (ditetapkan setiap periode) umur maksimal 37 tahun;
• Pangkat serendah-rendahnya Pengatur (II/c);
• Memiliki ijazah D3 dan atau setara D3, diutamakan yang berlatarbelakang Jurusan Akuntansi, Bisnis, Ekonomi Perusahaan, Manajemen Keuangan/Perpajakan;

3. Disetujui oleh atasan langsung setingkat Eselon 2 di instansi K/L/Pemda dimana peserta bekerja;

4. Lulus tes akademik Perguruan Tinggi;

5. Ditetapkan dan diumumkan sebagai peserta penerima program beasiswa oleh BPKP;

6. Bersedia bekerja kembali minimal 2 tahun sebagai PKN-APIP di instansinya dengan menandatangani surat pernyataan.

Program Beasiswa Pendidikan S2

1. PNS yang bekerja sebagai PKN-APIP pada instansi pemerintah;

2. Lulus seleksi administrasi di Biro Kepegawaian K/L/BKD, mencakup:

• Pada saat pendaftaran telah diangkat sebagai Pegawai Negeri Sipil (PNS), minimal 1 tahun;
• Pada saat pendaftaran (ditetapkan setiap periode) umur maksimal 42 tahun;
• Pangkat serendah-rendahnya Penata Muda (III/a);
• Memiliki ijazah Sarjana (S1) atau setara S1, diutamakan yang berlatar belakang ekonomi/akuntansi;
3. Disetujui oleh atasan langsung setingkat Eselon 2 di instansi K/L/Pemda dimana peserta bekerja;

4. Lulus tes akademik Perguruan Tinggi;

5. Ditetapkan dan diumumkan sebagai peserta penerima program beasiswa oleh BPKP;

6. Bersedia bekerja kembali minimal 2 tahun sebagai PKN-APIP di instansinya dengan menandatangani surat pernyataan.


Untuk informasi lebih lanjut mengenai Pendaftaran peserta dan lain-lain silahkan langsung ke homepage STAR-BPKP di http://star.bpkp.go.id/

Rabu, 25 Februari 2015

Hasil OSN SD Tahun 2015 Kota Pekalongan (Tahap II)


Seleksi Olimpiade Sains Nasional SD tingkat Kota Pekalongan sudah memasuki tahap II atau 40 besar. Lomba OSN tahap II dilaksanakan pada Hari Selasa, 24 Februari 2015 di SD Negeri Keputran 04 Kota Pekalongan yang bersebelahan dengan Kantor Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Pekalongan. Berikut ini akan saya lampirkan Hasil seleksi Olimpiade SAINS Nasional/ OSN SD tahap II (40 besar) tingkat Kota Pekalongan tahun 2015.

Peringkat 3 Besar OSN Matematika SD 2015 Kota Pekalongan:
 
JuaraNamaAsal SekolahTempat/tanggal lahir
INABILA LATHIFA  NUHASD Islam 01 BEKASI, 03 MARET 2004
IIRAYNARD JAYADI SOELISTYOSD Pius SEMARANG, 14 SEPTEMBER 2004
IIIABDUL AZIZ BAISASD Al-Irsyad PEKALONGAN, 09 SEPTEMBER 2004

untuk hasil keseluruhan Lomba OSN Matematika 2015 tingkat Kota Pekalongan silahkan lihat pada gambar dibawah ini.

Hasil OSN Matematika 2015 Kota Pekalongan

Peringkat 5 Besar OSN IPA SD 2015 Kota Pekalongan:


Juara Nama Asal Sekolah Tempat, tanggal lahir
I Aryo Satriojati SDN Podosugih 01  Pekalongan 26 Februari 2004
II Jihadina Ashfa Af Karina SDN Sapuro 05 Kebumen 18 Mei 2004
III Edward Fannes Saputra SD Pius  Jakarta 30 Juni 2004
IV Maulida Nurul Rizki SDN Bendan 04  Pekalongan 16 Mei 2004
V Ardian Baskit SD Satyawiguna  Pekalongan 21 Desember 2004
















untuk hasil keseluruhan Lomba OSN IPA 2015 tingkat Kota Pekalongan silahkan lihat pada gambar dibawah ini.


Hasil OSN IPA 2015 Kota Pekalongan



SELAMAT untuk Para Juara!











Selasa, 24 Februari 2015

Download Kisi-kisi US SD/MI Tahun 2015

          Nah ini dia yang ditunggu-tunggu oleh Bapak Ibu guru Sekolah Dasar khususnya pengajar kelas 6 yaitu Kisi-kisi US SD/MI Tahun Pelajaran 2014/2015. Langsung saja yang belum mempunyai Kisi-kisi Ujian Sekolah (US) aka Ujian Nasional (UN) SD/MI tahun 2015 silahkan di download

DISINI


            Untuk Jadwal US SD/MI Tahun 2015 menurut informasi yang saya terima dari Kepala Sekolah diperkirakan akan dilaksanakan pada tanggal 11-13 Mei 2015.

Sabtu, 22 Februari 2014

Poster 7K Sekolah

Poster K7.jpg

Gambar Poster K7 Sekolah
Poster K7.png

Kamis, 20 Februari 2014

Implementasi Teori Belajar Van Hiele dalam Pembelajaran Geometri

Dalam fase-fase pembelajaran model van Hiele, kegiatan belajar dimaksudkan untuk meningkatkan tahap berpikir siswa dari 0 (visualisasi) ke tahap 1 (analitik).

Ciri tahap Visualisasi:
  1. Siswa mengidentifikasi nama
  2. Memberi nama
  3. Membandingkan
  4. Mengoperasikan gambar-gambar goemetri.
 Ciri tahap Analitik:
  1. Siswa menganalisis bangun berdasarkan sifat-sifat dari komponen
  2. Menyusun sifat-sifat dari komponen dan hubungan antar komponen
  3. Menyusun sifat-sifat pada sebuah kelas bangun-bangun secara nyata
  4. Menggunakan sifat-sifat tersebut untuk memecahkan masalah


Teori yang dikemukakan Van Hiele lebih sempit,karena hanya mengkhususkan pada pembelajaran geometri. Agar topik-topik pada materi geometri dapat dipahami dengan baik, anak dapat mempelajari topik-topik tersebut berdasarkan urutan tingkat kesukarannya, dimulai dari tingkat kesukaran yang paling mudah sampai dengan tingkat yang paling rumit dan kompleks.



Model pemahaman segi empat menurut Van Hiele



 
Model Pemahaman Segi Empat Van Hiele





Skema 1. Skema Segiempat
a.       Persegi
1.      Keempat sisinya sama panjang
2.      Keempat sudutnya sama besar
b.      Persegi panjang
1.      Sisi yang berhadapan sama panjang
2.      Keempat sudutnya sama besar
c.       Belah ketupat
1.      Keempat sisinya sama panjang
2.      Sudut yang berhadapan sama panjang
d.      Jajar genjang
1.      Sisi yang berhadapan sama panjang
2.      Sudut yang berhadapan sama besar
e.       Trapesium
1.      Satu pasang sisi yang berhadapan sejajar.
f.       Layang-layang
1.      Dua pasang sisi yang tidak berhadapan sama panjang
2.      Satu pasang sudut yang berhadapan sama besar.


Pembelajaran yang Dilaksanakan pada Setiap Fase Pembelajaran
1.      Aktivitas yang dilaksanakan pada fase 1 (Informasi)
a.       Dengan memakai gambar bermacam-macam bangun segiempat, siswa diinstruksikan untuk memberi nama masing-masing bangun.
b.      Guru mengenalkan kosa kata khusus, seperti: simetri lipat, simetri putar, sisi berhadapan, sudut berhadapan, dan sisi sejajar.
c.       Dengan metode tanya jawab, guru menggali kemampuan awal siswa.
2.      Aktivitas yang dilaksanakan pada fase 2 (Orientasi)
1.      Siswa disuruh membuat suatu model bangun segiempat dari kertas.
a.       Dengan menggunakan model bangun tersebut serta kertas berpetak siku-siku, siswa diintruksikan untuk menyelidiki:
1)      Banyaknya sisi berhadapan sejajar
2)      Sudut suatu bangun siku-siku atau tidak
b.      Dengan menggunakan suatu model bangun, siswa diminta untuk melipat model bangun tersebut. Kegiatan ini dimaksudkan untuk menemukan sumbu simetri. Selanjutnya siswa diinstruksikan untuk menyelidiki banyaknya sumbu simetri yang dimiliki oleh suatu bangun.
c.       Melipat model tersebut pada diagonalnya, kemudian menempatkan yang satu di atas yang lain. Siswa diminta menyelidiki banyaknya pasangan sudut berhadapan yang sama besar.
d.      Memotong objek yang berdekatan, kemudian menempatkan salah satu sisi potongan pertama berimpit dengan salah satu sisi potongan yang kedua. Siswa diminta untuk menyelidiki apakah sudut yang berdekatan membentuk sudut lurus.
e.       Memotong semua pojoknya dan menempatkan potongan-potongan tersebut sedemikian rupa sehingga menutup bidang rata. Selanjutnya siswa diminta untuk menyelidiki apakah keempat sudut itu membentuk sudut putaran.
1)      Siswa diintruksikan untuk mengukur panjang sisi-sisi suatu segiempat.
2)      Siswa diintruksikan untuk mengukur diagonal suatu segi empat.
3.      Aktivitas yang dilaksanakan pada fase 3 (Penjelasan)
Siswa diberi bermacam-macam potongan segiempat. Mereka diminta untuk mengelompokkan segiempat berdasarkan sifat-sifat tertentu, seperti:
a.    Segiempat yang mempunyai sisi sejajar
b.   Segiempat yang mempunyai sudut siku-siku
c.    Segiempat yang mempunyai sisi sama panjang
4.      Aktivitas yang dilaksanakan pada fase 4 (Orientasi Bebas)
dengan menggunakan potongan segitiga, siswa diminta untuk membentuk segiempat, dan menyebutkan nama segi empatyang telah terbentuk.
5.      Aktivitas yang dilaksanakan pada fase 5 (Integrasi)
Siswa dibimbing untuk menyimpulkan sifat-sifat segiempat tertentu, seperti:
a.          Sifat persegi
b.         Sifat persegi panjang
c.          sifat belahketupat
d.         Sifat jajargenjang
e.          Sifat layang-layang 
f.      Sifat trapesium

 
Design by Free WordPress Themes | Bloggerized by Lasantha - Premium Blogger Themes | Hot Sonakshi Sinha, Car Price in India